Επικοινωνία

Σκοπός του Βιοκλιματικού Σχεδιασμού

Η βιοκλιματική αρχιτεκτονική στοχεύει στη βιώσιμη λειτουργία του κτιρίου, δηλαδή στην αποδοτική χρήση των λειτουργιών του, και συγκεκριμένα στη θερμική και οπτική άνεση του ανθρώπου, με σχετικά ικανοποιητικό κόστος. Αυτό επιτυγχάνεται με τη μείωση των ροών ενέργειας, την αξιοποίηση του τοπικού κλίματος για τη θέρμανση ή τον δροσισμό του κτιρίου και τη μείωση των θερμικών απωλειών από τον κέλυφο. Βασικά μέσα που χρησιμοποιούν η βιοκλιματική αρχιτεκτονική είναι: ο κατάλληλος προσανατολισμός του κτιρίου, ο ηλιακός και ο αιολικός σχεδιασμός, τα παθητικά και ενεργά συστήματα, όπως και τα συστήματα ανανεώσιμης ενέργειας, τα οποία ενσωματώνονται στο κτίριο για την αξιοποίηση των φυσικών πηγών ενέργειας. Ουσιαστικά η βιοκλιματική κατασκευή αξιοποιεί τα φυσικά στοιχεία του περιβάλλοντος αλλά και τα ανθρωπογενή, δηλαδή τα υλικά τα οποία θα χρησιμοποιηθούν για την κατασκευή. Οι στρατηγικές που διαφοροποιούνται ανάλογα με τις εποχές, χειμώνα ή καλοκαίρι και διαχωρίζονται σε φάσεις οι οποίες αφορούν τον ηλιασμό, την ανεμοπροστασία ή τη φυσική ψυχή, τη διάταξη και τον θερμικό διαχωρισμό του κτηρίου σε ζώνες, το σχήμα-όγκο και τέλος την ενσωμάτωση αποτελεσματικών. στοιχείων (υλικών) στο περίβλημα-κέλυφος.

​

Αρχιτεκτονική Μορφή ‐ Σύνθεση

Η κεντρική ιδέα σύνθεσης του βιοκλιματικού σχολείου στην περιοχή του Μουτάλλου βασίζεται στην κατασκευή τεσσάρων διαφορετικών κτιριακών μονάδων τις ενώνει ένα διάτρητο ενιαίο κέλυφος. Η ογκοπλασία του κτίσματος βασίστηκε στη μορφή του Πετάλου ώστε το ίδιο το κτίριο να αγκαλιάζει μέσα του τον προαύλιο χώρο του σχολείου. Η αρχική μορφή αποτελούνταν από ένα συμπαγές πέταλο από το οποίο αφαιρέθηκε τρία κομμάτια, δημιουργώντας έτσι περάσματα, γέφυρες, πράσινες στέγες αλλά και ανοιχτούς χώρους υποδοχής, φαγητού και διαλείμματος Η χωροθέτηση βασίστηκε καθαρά στον προσανατολισμό. Το Αποτέλεσμα αυτού ήταν η τοποθέτηση των τάξεων γενικής και ειδικής διδασκαλίας στο νότο ενώ των γραφείων και των εργαστηρίων ανατολικά και δυτικά αντίστοιχα. Στα δυτικά του οικοπέδου υπάρχουν υπόσκαφη εκθέσεις, στις οποίες μπορεί κανείς να έχει άμεση πρόσβαση από τον κεντρικό δρόμο. Αντίστοιχα στη νότια πλευρά της οικοπέδου υπάρχει υπαίθριος χώρος εκδηλώσεων σε μορφή πιλοτής.

Ο γενικός προσανατολισμός του σχολικού συγκροτήματος είναι νότιος ενώ όλες οι αίθουσες έχουν διαμπερή αερισμό. Όλες οι κτιριακές μονάδες είναι διώροφες, εκτός από τη νότια που έχει ένα μονώροφο κτίσμα με σκοπό να αφήσει το φως του ήλιου να λούζει την κεντρική αυλή του σχολείου που βρίσκεται στο κέντρο του Πετάλου. Επιπλέων το ύψος των βορείων κτιριακών μονάδων αποσκοπεί στην παρεμπόδιση των ψυχρών βορείων ανέμων που έρχονται από τα μπουνά. Αντιθέτως το ισόγειο κτίσμα αφήνει τις νότιες θαλάσσιες αύρες να περάσουν και να δροσίσουν ευχάριστα τους χώρους, τους καλοκαιρινούς μήνες. Το βασικό στοιχείο της σύνθεσης αλλά και του κλιματικού χαρακτήρα του κτιρίου είναι το διάτρητο κέλυφος που αποτελείται από μοτίβα περσίδων. Ο ήλιος στην ανατολή και η δύση είναι σχεδόν οριζόντιος ενώ στον νότο είναι κάθετος. Έτσι σκοπός του project αυτού ήταν ένας έξυπνος κέλυφος που θα προσαρμόσει τον σκιασμό των αιθουσών αναλόγως με τη θέση του ήλιου. Οι περσίδες έχουν έναν κάνναβο ,στον οποίο θα προσαρμοστούν ράγες με ροδάκια τα οποία θα σύρουν τα panels πάνω τους και θα τα κάνουν οριζόντια, κάθετα, ή κεκλιμένα. Έτσι ένας ενιαίος κέλυφος παίρνει ζωή και ανοιγοκλείνει δίνοντας κίνηση στον χώρο άλλα και πληρώνοντας τις βιοκλιματικές αρχές.